rpp fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 4 Sleman

Kelas/Semester : VIII/1 (Satu)

Mata Pelajaran : Fikih

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)

KOMPETENSI INTI

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.4.Menghayati hikmah zakat 2.4 Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman tentang zakat. 3.4.Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat. 4.4.Mendemosnstrasikan pelaksanaan zakat

1.4.1. Merenungi hikmah zakat. 2.4.1. Mengamalkan kebiasaan berperilaku dermawan sebagai implementasi dari pemahaman tentang zakat. 3.4.1. Menyebutkan pengertian zakat. 3.4.2. Menunjukkan dalil-dalil tentang zakat. 3.4.3. Menjelaskan macam-macam zakat. 3.4.4. Mengidentifikasi harta yang wajib dizakati 3.4.5. Mengidentifikasi mustahik zakat 3.4.6. Menjelaskan tujuan zakat 4.4.1. Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan zakat .

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mengetahui maksud dari zakat dan manfaatnya

Peserta didik mampu menjelaskan maksud dari zakat dan hikmah zakat

Peserta didik dapat mempraktekkan zakat dan mengamalkan sikap dermawan

Peserta didik dapat membiasakan diri untuk peduli terhadap lingkungan dan sesama manusia

MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian Zakat

Secara bahasa zakat berarti tumbuh, berkembang, kesuburan, mensucikan, membersihkan.

Dalil mengenai zakat, Allah SWT berfirman :

واقيمواالصلاةواتواالزكاةواركعوامع الراكعين

Artinya : “ dan dirikanlah shalat, tunaikanlah zakat dan ruku’lah besert orang-orang yang ruku’”, (Qs. Al baqarah: 43)

Menurut syari’ah adalah kwajiban pada harta tertentu untuk diberikan kepada kelompok tertentu dalam tertentu.

Fitrah secara bahasa berarti bersih atau suci. Menurut istilah zakat fitrah adalah sejumlah harta berupa bahan makanan pokok yang wajib dikeluarkan oleh setiap muslim menjelang hari raya idul fitri dengan tujuan membersihkan jiwa dengan syarat tertentu dan rukun tertentu.

Melaksanakan zakat fitrah hukumnya Fardlhu ‘ain atau wajib atas setiap muslim dan muslimah.

Rukun zakat fitrah adalah niat, ada pemberi zakat fitrah (muzakki), ada penerima zakat fitrah (mustahiq) dan ada barang atau makanan pokok yang dizakatkan.

Syarat wajib zakat fitrah adalah islam, masih hidup pada waktu terbenam matahari pada malam hari raya, mempunyai kelebihan makanan baik untuk dirinya maupun keluarganya, berupa makanan pokok penduduk setempat.

Tujuan utama zakat fitrah adalah untuk membersihkan diri yang berzakat dan memberi makan kepada fakir da miskin.

Benda yang digunakan untuk membayar zakat fitrah adalah bahan makanan pokok daerah setempat.

Menurut bahasa, harta adalah segala sesuatu yang diinginkan sekali oleh manusia untuk dimiliki, menyimpan dan memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan secara syara’ harta adalah segala sesuatu yang dapat dimiliki dan dikuasai dan dapat digunakan menurut lazimnya dan kegunaannya.

Golongan mustahiq zakat adalah fakir, miskin amil, muallaf, sabilillah, dan ibnu sabil. Sedangkan yang tidak boleh menerima zakat adalah orang kaya, kafir, orang wajib dinafkahi oleh muzakki, dan budak.

LANGKAH-LANGKAH Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Orientasi Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas. Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang zakat yang akan dipelajari peserta didik. Motivasi Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi zakat Pemberian Acuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran	10 menit
Inti	Mengamati : Mengamati gambar dan kisah Adab Terhadap orang tua & Guru Menanya Memberikan komentar dan bertanya seputar gambar dan kisah berbakti pada orang tua & Guru Mengeksplorasi: Menggali informasti tentang Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Guru dalam kehidupan secara berkelompok Mendemonstrasikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas Setiap kelompok mengutus satu perwakilan untuk menjelaskan materi yang sudah didiskusikan dengan satu kelompoknya ke kelompok lain Pendemonstrasian semua materi oleh kelompok yang dikunjungi di depan kelas Mengasosiasi: Menyimpulkan materi tentang Pengertian, Dalil dan Hikmah Zakat Menyusun laporan tentang contoh/fenomena dan hikmah tetntang zakat Mengkomunikasikan Menyerahkan dan mempresentasikan laporan hasil diskusi Setiap kelompok saling menilai hasil/ penampilan kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya/ kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat/tidak menyontek.	60 menit
Penutup	Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk mencari materi tentang ..... dari berbagai sumber.	10 menit

MEDIA, ALAT, SUMBER BELAJAR, dan strategi pembelajaran

Media :

Gambar 4.2 zakat fitrah

Gambar 4.2 zakat mal

Gambar tata cara zakat

Alat :

Laptop

Whiteboard

Kartu nama dan kartu materi

Sumber :

Al-Qur’an dan Terjemahnya

Kementerian Agama. 2015. Buku Siswa Fikih. Jakarta

LKS FikihVIII

Internet

Strategi pembelajaran

Disscusion and jig show

Penilaian, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Penilaian

Kompetensi Sikap:

Teknik Penilaian : Observasi

Instrumen penilaian : (Terlampir)

Pedoman Penskoran : (Terlampir)

Kompetensi Pengetahuan:

Teknik Penilaian : Tes Tulis dan Penugasan

Instrumen penilaian : (Terlampir)

Pedoman Penskoran : (Terlampir)

Kompetensi Keterampilan:

Teknik Penilaian : Portofolio dan Proyek

Instrumen penilaian : (Terlampir)

Pedoman Penskoran : (Terlampir)

Remidial

Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan, jika ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM.

Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learning mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.

Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.

Pengayaan

Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik diminta mencari informasi dari berbagai sumber atau diskusi kelompok untuk membahas materi tambahan tentang Zakat.

Mengetahui, Sleman, Oktober 2017

Guru Akidah Akhlak MTsN 4 Sleman Mahasiswa Praktikan

Erni Andaryati, S.Ag MOH. ZAKI JAMALUDIN

NIP. NIM. 14410069

Lampiran :

A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap : Observasi

1. Lembar Pengamatan Sikap

No	Nama	Religius				Disiplin				Tanggung jawab				Toleransi				Nilai	Predikat
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1
2
3
Dst

Pedoman Penskoran:

Skor	Deskripsi	Predikat
4 3 2 1	Apabila selalu menunjukkan sikap sesuai aspek sikap Apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek sikap Apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap Apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek sikap	SB (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang)

* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan predikatnya

2. Jurnal Pembelajaran

No	Nama Siswa / Kelas	Hari / Tanggal	Pengamatan	Deskripsi Kejadian
				Masalah :
				Solusi :
				Masalah :
				Solusi :
				Masalah :
				Solusi :

* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan predikatnya

B. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1. Tes Tulis : Soal-soal pilihan ganda dan essay.

Penjelasan zakat dan tujuannya

Tata cara pelaksanaan zakat

Hikmah zakat dalam kehidupan sehari-hari

Manfaat zakat bagi muzakki

Waktu pelaksanaan zakan dan ukurannya

Format penilaian “ Penasaran“.

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Nilai
		a	b	c
1
2
3
Dst

Aspek dan rubrik penilaian

No	Indikator Penilaian		Skor
a	Frekuensi dalam bertanya	Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih	30
		Jika peserta didik bertanya 2 kali	20
		Jika peserta didik bertanya 1 kali	10
B	Keterkaitan pertanyaan dengan materi	jika pertanyaan sesuai dengan materi	30
		jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi	20
		jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi	10
C	kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya	jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami	30
		jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang mudah dipahami	20
		jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami	10
Nilai : a + b + c 18

Kembangkan wawasanmu!

Kegiatan 1 : Diskusi Berkelompoklah 5 orang dengan tertib! Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman!

Kegiatan 2 : Diskusi Berkelompoklah 5-6 orang dengan tertib! Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman!

Adab Terhadap Guru
No	Masalah	Hasil Diskusi
	Pengertian
	Hukum
	Dalil-dalil
	Tata cara
	Hikmah

Refleksi

Renungkan makna kandungan hadits berikut. Nabi bersabda: “Barang siapa ingin rizkinya tidak terputus, maka janganlah ia sampai memutus berdoa untuk kedua orang tuanya”.

Soal-soal Penalaran

Nabi bersabda bahwa salah satu dari dosa yang siksanya disegerakan di dunia adalah dosa durhaka pada orang tua. Mengapa demikian? Jelaskan!

Nabi bersabda berbakti pada orang tua lebih utama dari pada beribadah haji atau umrah dan juga jihad fi sabilillah. Mengapa demikian? Kemukakan alasan-alasan kalian!

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

1. Portofolio :

Lembar Penilaian Penyajian (Diskusi) dan Hasil Telaah

Nama/Kelompok : …………………..

Kelas : …………………..

Materi Pokok : Adab Terhadap Guru

No	Aspek Penilaian		Skor
			1	2	3	4
A	Penyajian
1	Menanya/Menjawab
2	Argumentasi
3	Presentasi/Penguasaan Materi
B	Hasil Telaah
1	Sistematika / kerapian
2	Isi / kedalaman informasi.
3	Bahasa / kejelasan
Jumlah Skor
Nilai		Komentar Guru	Tanda Tangan

Pedoman Peskoran :

Skor	Deskripsi	Nilai Akhir
1 2 3 4	Kurang kompeten Cukup kompeten Baik Amat baik	Total Skor *4+4 Skor maksimal

2. Proyek :

Lembar Penilaian Simulasi Skenario Akibat Buruk Sikap Tercela

Nama/Kelompok : …………………..

Kelas : …………………..

Tema : Kisah/contoh berbakti/durhaka pada guru dan hikmahnya

No	Aspek Penilaian		Skor
			1	2	3	4
A	Isi cerita/fenomena
1	Ketepatan isi cerita/ fenomena
2	Kedalaman materi cerita/fenomena
B	Penampilan
1	Kepercayaan diri penampil
2	Keruntutan penyampaian
3	Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
Jumlah Skor
Nilai		Komentar Guru	Tanda Tangan

Pedoman Peskoran :

Skor	Deskripsi	Nilai Akhir
1 2 3 4	Kurang kompeten Cukup kompeten Baik Amat baik	skor diperolah *25 skor maksimal