rpp baru

RPP Q.S. ALI IMRAN AYAT 190-191

Disusun Guna Memenuhi Tugas Kelompok

Mata Kuliah Pembelajaran Al-Quran Hadis Di Madrasah/Sekolah

Dosen Pengampu : Dr. Mahmud Arif, M.Ag

Oleh:

Alimah ( 14410156 )

Binti Khoiriyah ( 14410157 )

Anis Hanifah ( 14410159 )

Zainab ( 14410161 )

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) KELAS XII TENTANG MENGHIDUPKAN HATI NURANI DENGAN BERFIKIR KRITIS DEMOKRATIS

Satuan Pendidikan : SMA N 8 Yogyakarta

Kelas /Semester : XII / Ganjil

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Topik : Menghidupkan Hati Nurani dengan Berpikir Kritis Demokratis

Materi Pokok : Q.S. Ali-Imran (3) : 190-191

Alokasi Waktu : 1x 2 Jam Pelajaran (90 Menit)

Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

1. Kompetensi Inti       

KI I : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan   alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan    wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,   dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

  

1. Kompetensi Dasar

3. Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan 159, serta hadits terkait.

1. Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta hadits  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.

1. Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159, sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
2. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan lancar

B.   Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu menunjukkan sikap kritis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan hadits terkait.
2. Mampu  Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan  hadits  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
3. Mampu Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4. Mampu Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dengan lancer.

C.   Tujuan Pembelajaran

Setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran  melalui model pembelajaran Saintifik   kooperatif rool play,diskusi, ceramah siswa dapat :

1. Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan  hadits  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
2. Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
3. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191  dengan lancer.
4. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif)

D.   Materi Pembelajaran

1.    Materi Fakta (sesuatu yang dapat diindera)

Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan hadits  tentang berpikir kritis dan bersikap

2.    Materi Konsep (gabungan antar fakta yang saling berhubungan)

Pengertian berfikir kritis

3.    Materi Prinsip (generalisasi hubungan antar konsep-konsep yang berkaitan: hukum, teori, azas)

Tujuan antara Pendidikan Agama Islam adalah Materi Pendidikan Agama Al-Islam

4.    Materi Prosedur (sederetan langkah yang sistematis dalam menerapkan prinsip)

Cara Mempelajari Agama Islam

Azas Filosofis dalam Pendidikan Agama Islam

Kedudukan Akal dalam memahami Al-Islam

Rasionalitas dalam Beragama

Bacalah ayat-ayat berikut dengan tartil dan renungkanlah maknanya serta perhatikan adab dan sopan santun membaca Al Qur’an.

Q.S. Ali-Imran (3) : 190-191,

Artinya :

190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal,

191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah Kami dari siksa neraka.

E.   Metode Pembelajaran

·         Saintifik

·         Kooperatif

·         rool play,diskusi, group to group presentasi, ceramah

F.    Media Pembelajaran

Media

·      Video Pembelajaran

·      CD Pembelajaran Tajwid Interaktif

Alat

·      Komputer / Laptop

·      LCD Projector

H.  Sumber Belajar:

 

      Sumber Belajar :    

·         Buku PAI Kls XII Kemdikbud

·         Al-Quran dan Al-Hadits

·         Buku tajwid

·         Kitab tafsir Al-Qur’an

·         Buku lain yang menunjang

·         Multimedia interaktif dan Internet

I.      Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi	Alokasiwaktu
Pendahuluan	Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa Tanya jawab materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point.	10 menit
Inti	·         Mengamati ·         Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), dan mencermati isi kandungan  Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan hadits tentang berpikir kritis ·         Menanya ·         Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 ·         Mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan hadits terkait. ·         Mengumpulkan data/eksplorasi ·         Mendiskusikan materi tentang Q.S. Ali Imran (3) : 190-191,  sesuai dengan hukum  bacaan tajwid; ·         Menterjemahkan  Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan hadits terkait; ·         Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan  Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan  hadits terkait. ·         Mengasosiasi ·         Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, ·         Mengkomunikasikan:       Mendemonstrasikan materi tentang Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 kepada kelompok lain.	70 menit
Penutup	Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran Mengucapkan salam	10 menit

J.   Penilaian          

1.Prosedur  :

a.Penilaian proses belajar mengajar oleh guru

   b.Penilaian hasil belajar (tes lisan/ tertulis berbentuk Esay)

     2.Alat Penilaian (Soal terlampir)

   

Aspek afektif

Isilah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan sikapmu yang sebenarnya dengan cara mencontreng ( √ ) pada kolom yang tersedia

INTERNALISASI AKHLAK MULIA
No	Pernyataan	setuju	tidak setuju	tidak tahu	Alasan
1	bahwa Allah lah yang telah memberikan potensi pada diri Anda	……	……	…..	……
2	Anda sadar bahwa otak anda adalah karunia besar dari Allah	……	……	…..	……
3	Anda meyadari bahwa otak manusia tanpa bimbingan wahyu Allah akan dapat mengungkap tabir segala hal termasuk persoalan  ghaib	……	……	…..	……
4	Pendidikan al-Islam tidak menghasilkan perubahan prilaku ke arah yang lebih baik	……	……	…..	……
5	Allah sebagai Tuhan Yang Maha Tahu dan Maha Suci dari kealpaan berbuat salah	…..	….	….	…..

Lampiran 2 : Format Penilaian Proses bealajar

FORMAT PENGAMATAN SIKAP

No

Nama Siswa

Disiplin

Tanggung jawab

Peduli

Kerja keras

a

b

c

A

b

c

a

b

c

a

b

c

1

2

3

4

5

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1.      Disiplin

·         Selalu hadir di kelas tepat waktu

·         Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu

·         Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok

2.      Tanggung jawab

Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh

·         Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah

·         Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya

·         Partisipasi dalam kelompok

3.      Peduli

·         Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan

·         Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah

·         Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya

·         Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya

4.      Kerja keras

·         Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh

·         Menunjukkan sikap pantang menyerah

·         Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

PEDOMAN PENILAIAN:

·         Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.

·         Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

1.      Tugas

Menghafal Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan  hadits terkait dengan cara mengisi lis  ( lembar tugas hafalan).

2.      Observasi

Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:

·         isi diskusi (kandungan ayat dan hukum bacaan)

·         sikap yang ditunjukkan peserta didik terkait dengan  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.

3.      Portofolio

·         Melaporkan hasil obervasi berupa paparan tentang kandungan  Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan  hadits terkait;

·         Membuat paparan analisis dan identifikasi hukum bacaan yang ada pada  Q.S. Ali Imran (3) : 190-191

·         Membuat laporan perkembangan hafalan Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan hadist terkait.

1.      Tes tulis

·         Menyalin Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya;

·         Menjawab soal-soal tentang isi kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan hadist terkait.

2.      Tes lisan

Membaca dan menghafal Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan hadits terkait